Auxiliar de Educación Infantil (con prácticas)

A quién va dirigido

Este curso está dirigido a todas las personas interesadas en la educación de los niños y niñas en los primeros años: madres, padres o educadores.

Para acceder al curso no se solicita ninguna titulación, si bien se recomiendan estudios de Graduado Escolar o equivalente.

La infancia es la etapa más decisiva en la vida de una persona. Es a partir de las primeras sensaciones y de los primeros contactos con el mundo, como el bebé primero, y más tarde el niño capta su propia realidad, la de los otros, el mundo y todo lo que éste les ofrece.

Es en la etapa de educación Infantil en la que el niño tiene su primer contacto con el medio escolar. En la actualidad, la Educación Infantil está planteada como un período educativo sustancial, no sólo por las características especiales que la definen, sino también por los efectos decisivos que provocan en los niveles posteriores.

En estas edades es cuando una persona realiza sus primeros aprendizajes: motores, cognitivos, afectivos y sociales. Todos estos logros serán decisivos para abordar con éxito los aprendizajes escolares y demás situaciones a lo largo de su vida.

Es por eso que ante esta realidad es necesario aprender los fundamentos de la Educación Infantil, (etapa educativa que en España comprende de O a 6 años) así como las características del crecimiento y desarrollo físico, los aspectos relacionados con la salud, la higiene y la prevención de accidentes, los fundamentos de psicología evolutiva y el estudio de la escuela infantil.
 

A quién va dirigido

Este curso está dirigido a todas las personas interesadas en la educación de los niños y niñas en los primeros años: madres, padres o educadores.
Para acceder al curso no se solicita ninguna titulación, si bien se recomiendan estudios de Graduado Escolar o equivalente.

La infancia es la etapa más decisiva en la vida de una persona. Es a partir de las primeras sensaciones y de los primeros contactos con el mundo, como el bebé primero, y más tarde el niño capta su propia realidad, la de los otros, el mundo y todo lo que éste les ofrece.

Es en la etapa de educación Infantil en la que el niño tiene su primer contacto con el medio escolar. En la actualidad, la Educación Infantil está planteada como un período educativo sustancial, no sólo por las características especiales que la definen, sino también por los efectos decisivos que provocan en los niveles posteriores.

En estas edades es cuando una persona realiza sus primeros aprendizajes: motores, cognitivos, afectivos y sociales. Todos estos logros serán decisivos para abordar con éxito los aprendizajes escolares y demás situaciones a lo largo de su vida.

Es por eso que ante esta realidad es necesario aprender los fundamentos de la Educación Infantil, (etapa educativa que en España comprende de O a 6 años) así como las características del crecimiento y desarrollo físico, los aspectos relacionados con la salud, la higiene y la prevención de accidentes, los fundamentos de psicología evolutiva y el estudio de la escuela infantil.
 

Objetivos

El Curso pretende ofrecer a nuestros alumnos los elementos necesarios que les permitan adquirir las habilidades de carácter cognitivo, de relación interpersonal y psicomotoras que va a requerir el desarrollo de sus funciones como Educador Infantil.

Entre los conocimientos que adquirirá a lo largo del Curso y que son objetivos primordiales para la formación del educador infantil figuran los siguientes:
• Conocimiento de las distintas fases del desarrollo del niño en los distintos aspectos que componen su identidad.
• Conocer la forma en que el niño descubre el medio físico y social en que se desarrolla para poder orientar su educación en cada una de las etapas.
• Utilizar distintos recursos para estimular y favorecer el desarrollo de la comunicación y la expresión del niño, tanto oral como escrita, musical, plástica, etc.
• Conocimiento práctico de la metodología didáctica y la programación y planificación de actividades acordes con el momento evolutivo del niño.

Salidas profesionales y servicio de tutorías

Amplia preparación para la incorporación al mundo profesional de la Educación Infantil en guarderías, jardines de infancia, centros de educación infantil, etc.

En el Curso se integran las materias que permiten que el alumno adquiera el conocimiento de las diferentes etapas de maduración, tanto física como psicológica del niño, con una especial atención al ámbito didáctico de cada una de las etapas, así como el conocimiento del desarrollo de actividades y métodos de trabajo. También se incluyen aquellos contenidos que permitirán al alumno analizar las necesidades del niño en cada una de las etapas de su desarrollo y en qué medida deberá participar en la satisfacción de las mismas.

El alumno podrá contactar con los profesores para formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria y asesoramiento profesional.

Podrá hacerlo de las siguientes formas: Por e-mail: el alumno podrá enviar sus dudas y consultas al tutor, quién se pondrá en contacto lo antes posible con el alumno.

Desde este momento quedarás vinculado al programa de recolocación disfrutando del apoyo y asesoramiento de un consultor especializado. Periódicamente, recibirás un informe con las empresas a las que hemos remitido tu currículum y, en caso de que seas convocado a una entrevista, te asesoraremos para que logres superarla con éxito

Diploma

Al final del curso se otorgará al alumno un Diploma acreditativo de su participación en el mismo. Diploma de:
TÉCNICO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y CARNET PROFESIONAL
 

Programa formativo

MÓDULO 1.
TEMA 1. BASES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. Elementos Documentos de un centro formativo Proceso de enseñanza-aprendizaje Influencias teóricas Modelo globalizador Modelo constructivista Modelo conductista Modelo Vygotskiano
TEMA 2. LA PROGRAMACIÓN. Objetivos Contenidos Metodología
Actividades Evaluación Conozcamos nuestro cuerpo Programación de 0-3 años Programación de 3-6 años
TEMA 3. EL IDIOMA Y EL LENGUAJE.
TEMA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Concepto La integración Legislación Proyecto educativo y curricular El currículo Adaptaciones individualizadas Trastornos y dificultades
TEMA 5. DESARROLLO COGNITIVO DE 0 A 6 AÑOS. Capacidades Del recién nacido Desarrollo cognitivo y conocimiento de la realidad Estadios del desarrollo cognitivo Intervención del educador/a Actitudes que favorecen el desarrollo cognitivo
MÓDULO 2.
TEMA 6. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR. Bases psicofisiológicas del movimiento Leyes del desarrollo motor Los reflejos Habilidades motrices Patrones motores básicos Desarrollo motor y NEE (Necesidades Especiales) Psicomotricidad
Conocimientos básicos.
TEMA 7. LOS SENTIDOS. Educar y ejercicios.
TEMA 8. LA SALUD I. Características entre 0-6 años. Alimentación. Higiene. El descanso y el sueño. Educación sexual. Educación vial. Enfermedades infantiles. Prevención de accidentes. Primeros auxilios.
TEMA 9. LA SALUD II.
TEMA 10. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. Lenguaje y lengua. Expresión oral. El entorno lingüístico. Expresión escrita.
MÓDULO 3.
TEMA 11. LECTURA Y LITERATURA INFANTIL. Cuentos ilustrados. Narrativa, cuento, fábula y leyenda.
TEMA 12. EXPRESIÓN ORAL, MUSICAL Y PRÁCTICA. Técnicas de expresión corporal, recursos. Elementos y parámetros musicales
TEMA 13. EL ÁMBITO SOCIAL Y AFECTIVO. Teorías (Freud, Watson…) Desarrollo de la afectividad Desarrollo social
TEMA 14. LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Los miembros familiares Los padres La escuela
TEMA 15. TEORÍA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO. Teorías psicológicas modernas Funciones del juego La ludoteca
MÓDULO 4.
TEMA 16. EL JUEGO Y EL JUGUETE. Los materiales Tipos de juegos
TEMA 17. EDUCACIÓN, ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS. Animación, educación no formal Fundamentos psicológicos y sociológicos Psicología del grupo Ocio y tiempo libre
TEMA 18. DIMENSIÓN PRÁCTICA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS. El animador Formación de animadores Dinámica de grupos Tipos de roles Dinámicas sobre comunicación Cooperación y confianza Resolución de conflictos